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Micro-crédits
La Fundación Universitaria CEIPA, créée en 1972 par Antonio Mazo Mejía et María Teresa Cuervo de Mazo, est une institution colombienne de premier plan dans le domaine de l'enseignement supérieur. Depuis plus de cinq décennies, elle a évolué vers un modèle éducatif innovant, intégrant des méthodologies actives et des technologies numériques pour offrir des programmes de premier et de deuxième cycle dans des domaines tels que l'administration, l'ingénierie et le droit. Son approche est axée sur une formation complète et flexible, préparant les étudiants à acquérir des compétences pratiques et adaptatives pour relever les défis de l'environnement professionnel contemporain.
Avant de mettre en œuvre sa stratégie de micro-créditation, le CEIPA a identifié plusieurs défis qui ont limité la personnalisation et l'efficacité du processus de formation dès les premiers semestres. Les principaux défis étaient les suivants
Bien que des informations précieuses sur les étudiants soient disponibles, elles ne sont pas utilisées de manière stratégique pour guider leur développement académique et professionnel.
De nombreux étudiants se sont heurtés à des obstacles personnels et académiques sans bénéficier d'un soutien concret pour faciliter leur intégration et leur maintien dans l'enseignement.
Il n'existait pas de mécanisme clair permettant d'adapter la formation aux forces et aux besoins individuels de chaque étudiant dès le premier semestre.
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Pour relever ces défis, le CEIPA a mis en œuvre une stratégie globale avec Griky, combinant l'utilisation de micro-crédits avec le plan de développement personnel (PDP) pour offrir une formation véritablement personnalisée.
Avec le soutien de la plateforme Griky, chaque étudiant effectue un diagnostic à son entrée qui identifie ses forces, ses opportunités et ses besoins spécifiques.
Sur la base de ces résultats, des parcours d'apprentissage personnalisés sont conçus avec des micro-crédits obligatoires et optionnels, alignés sur leurs objectifs académiques et professionnels.
Cette solution, rendue possible par la technologie Griky, permet un soutien continu, améliore l'adaptation à l'université et motive les étudiants en leur fournissant des outils concrets pour avancer avec clarté et détermination dans leur parcours éducatif.
La stratégie des micro-crédits a été mise en œuvre progressivement et stratégiquement :
Dès le premier semestre, chaque cohorte académique doit passer des micro-crédits qui représentent 5 % de leur note finale. Cette tactique garantit la conformité et la certification initiale.
Sur la base des résultats du diagnostic d'entrée, des cours sont dispensés afin de mettre l'accent sur le développement des compétences clés de chaque étudiant. Cela permet de renforcer leur adaptation académique, d'améliorer leur confiance en eux et de renforcer les compétences fondamentales pour leurs performances académiques et professionnelles.
Au fur et à mesure qu'ils progressent dans leur processus de formation, les étudiants peuvent choisir des micro-crédits supplémentaires en fonction de leurs intérêts, de leurs objectifs professionnels et de leurs besoins spécifiques, ce qui favorise un apprentissage continu, flexible et adapté aux objectifs.
L'intégration de micro-crédits personnalisés a permis au CEIPA d'obtenir des résultats mesurables :
Pourcentage d'étudiants ayant de nouvelles compétences certifiées
Davantage d'étudiants ont obtenu des micro-crédits attestant du développement de compétences spécifiques, améliorant ainsi leur employabilité dès les premiers semestres.
Amélioration de la satisfaction des étudiants
Le niveau de satisfaction globale des étudiants a augmenté grâce à une formation plus pertinente, plus flexible et adaptée à leurs besoins individuels.
Amélioration de l'adaptation et des performances académiques au cours des premiers semestres
Les étudiants qui ont suivi des parcours d'apprentissage personnalisés ont fait preuve d'une plus grande confiance en eux, ont obtenu de meilleurs résultats scolaires et se sont intégrés plus facilement dans l'environnement universitaire.
Niveau de NPS (Net Promoter Score)
Le pourcentage d'étudiants qui recommanderaient le CEIPA a augmenté, ce qui témoigne d'une expérience universitaire plus positive et conforme à leurs attentes.
Réduire l'abandon scolaire
En proposant une formation adaptée aux profils et aux motivations de chacun, il a été possible de réduire les taux d'abandon au cours des premiers semestres, ce qui a renforcé la rétention des étudiants.
Au CEIPA, nous croyons fermement en une éducation qui évolue au rythme du monde réel. Travailler avec Griky nous a permis de porter notre vision à un autre niveau, en intégrant des micro-crédits personnalisés qui enrichissent la trajectoire de chaque étudiant dès son entrée. La plateforme et le soutien stratégique de Griky nous ont aidés à évoluer avec agilité, sans perdre en qualité académique, et à consolider un modèle éducatif véritablement centré sur l'étudiant.
Recteur du CEIPA
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Nous avions l'habitude de créer tout le contenu à partir de zéro, mais c'était inefficace et cela prenait beaucoup de temps. Aujourd'hui, avec Griky, nous disposons de référentiels de contenu qui se développent et s'adaptent en permanence. Cela nous permet de les personnaliser et de les adapter aux besoins de notre programme d'études sans avoir à tout créer à partir de zéro à chaque fois.
Vice-recteur académique du CEIPA
